精英的傲慢·读书笔记(txt-pdf)-百度网盘-下载
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在本书中,作者虽然立足于当下的美国社会,但却有着更为广阔 的全球和历史视野。我们既可以看到他对于当下社会问题的呈 现,也可以看到他对优绩制理念的探源;我们既可以看到他对于 优绩制的反思,也可以看到不同国家、不同理论家对社会公平问 题的解决方案。可以说,桑德尔通过优绩制这一个支点,让我们 看到一个超越时空的、更为系统性的社会问题。

现在,我们再回过头来看看优绩制。它的核心是,只要你努力, 不管你是出身贫寒还是富贵,你都可以靠自己获得成功。换句话 说,个人的努力将决定你的成败。这一理念甚至可以算是“美国梦”的核心。美国人十分推崇那些没有背景、靠自己打拼的人。 美国商业励志故事里的英雄们,通常都是白手起家的人物。咱们 熟悉的洛克菲勒就是这样的例子,他出身底层,却靠着自我奋斗 走向了成功。

最大的问题来了,难道个人的成败真的只在于个人努力 吗?这个问题可以说是直指优绩制的核心,但是我们只要稍作思 考就会明白,决定一个人成功的因素实在太多,不仅有家庭的影 响、环境的塑造,更有运气的加持。关于运气,我非常喜欢作者 在书中的一个例子,他说 NBA 巨星勒布朗·詹姆斯之所以能取得 今天的成就,很大程度上就是运气好。当然,我们不能排除他常 年的自律和努力,但是桑德尔强调的是,詹姆斯拥有惊人的运动 天赋,还生在了一个人们热爱篮球运动的时代。如果他生在文艺 复兴时期的佛罗伦萨,应该还不如壁画画家。天赋和时代都不是 詹姆斯的功劳。

就像桑德尔在书中所说:优绩制过分夸大了个人 努力的成果,而忽略了把努力转化成成功的其他条件。而当人们 几乎把它当作全部事实的时候,无论人心还是社会都会遭到反噬。

问题的关键就来了,优绩至上的社会,只认努力,不认出身了, 那么,这套游戏规则之下,成功者会非常骄傲,而失败者一方面 感受着来自成功者的傲慢和冷漠,一方面陷入深深的沮丧。因为 他们也认同自己如今的处境怪不了任何人,只怪自己无能。

贫富差距越拉越大,那能不能通过教育来改善呢?让无论是精英 家庭的孩子,还是普通家庭的孩子,都可以凭自己的本事接受高 等教育,为他们向上流动和发展提供可能性。确实,这是一条路 子,而且美国的教育学者也确实作出了改革。

美国目前高等教育,尤其是顶级学府的现状,科南特注重 天赋和努力的优绩制理念,并没能颠覆精英世袭的状况,不仅没 能给社会带来更多的流动性,反而是让精英阶层更加固化,让普 通人向上流动的机会越来越少。

精英阶层对教育资源的垄断,不仅没能弥补贫富差距的扩大,反 而进一步加剧了这一差距。

有大量的研究显示,美国富裕家庭的青少年,他 们看上去很成功,实际上非常不快乐,比起其他同龄人,他们更 容易患上抑郁症和药物依赖。即便是最终顺利走入名校,情况也 不容乐观。桑德尔在书中引用了一项近期的调查,调查针对了美 国 100 所大学的 67000 名大学生,发现在过去一年里,每五名 大学生中就有一人有自杀的念头,每四名大学生中就有一人被诊 断为患有精神疾病或接受治疗。

那么,又要如何重新定义成功呢?作者认为应该从教育的目的, 以及工作的意义两个方面入手。科南特推行的优绩至上的教育改 革,为了选拔出全国范围内最有才华和能力的学生,让他们不受出身、种族、性别的限制,有机会平等地接受高等教育。这可能 是最有效率的做法,但在某种程度上却也背离了教育的目的。

学校应该是培育人的地方,而不应该成为人才选拔和分类的机器。 只有停下这台机器,让学校尤其是高校回归教育的使命,全社会才会停下这场争夺教育资源的军备竞赛。

成功者要看到运气的作用,学会谦卑与感恩。高校应该回归它本来的育人使命,而不是无情的选 拔和分类。工作的最大价值在于为社会和同胞作出自己的贡献。



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